Школа гуманітарної соціоніки

Гибко-разворотлівий темперамент.
3. Сприйнятливо-адаптивний темперамент.
4. Урівноважено-стабільний темперамент.
4. Особливості типологічного методу.
Застосування типологічного підходу в сімейному консультуванні
Виховання і профорієнтація дітей. Тези доповіді В. В. Гуленко в дитячий-юнацькому центрі Харківського р-ну м. Києва, 1994
1. Завдання консультування.
Задамося питанням: для чого батьки приходять на консультацію до психолога? Головним чином, з двома цілями:
Школа гуманітарної соціоніки salus.zp.ua 1) щоб виговоритися, отримати емоційну «віддушину»,
2) щоб отримати переконливий аналіз ситуації, що склалася з їх дитиною, або підтвердити або спростувати власні висновки по ній.
Психотерапевтичні проблеми підвищеної складності (акцентуація, патології, спроби суїциду і т. д.) в роботі консультанта не розглядаються, оскільки вимагають тривалої і систематичної роботи з одним і тим же клієнтом. Мова піде про масову роботу з батьками, які через їх реальну завантаженість можуть прийти на консультацію одін-два разу на місяць.
2. Інструмент консультування.
Для …

тип →

Школа гуманітарної соціоніки - тип (2) →

| Tags: депресія, люди, психіка, стан, тип, том, функція

3. Девіантна поведінка і аномія.
Резюме
Література
Социетальний статус особи В. У. Гуленко, 17. 11. 1997, Київ Опубліковано: «Соціоніка, ментология і психологія особи», 1998
1. Сфери суспільного життя
Суспільне життя в цілому називатимемо социетальной системою. Ця загальна система, очевидно, складається з декількох підсистем. Що це за підсистеми і скільки їх?
Школа гуманітарної соціоніки salus.zp.ua И. Кант вважав, що філософія вивчає трійковий мир, що складається з істини, добра і краси. Ці цінності він поставив в центр своїх головних творів - «Критика чистого розуму», «Критика практичного розуму», «Критика здібності до думки». Але чому відсутні така прозаїчна цінність як користь?
У Пітіріма Сорокина, що розробив обширну теорію соціальної стратіфікациі, суспільне життя зводиться до трьох підсистемам: економічною, політичною, професійною. А де ж сфера психологічна?
Т. Парсонс запропонував свій варіант інтегрального погляду на суспільне життя людини. Його система дії включає не три, …

Гуленко ВВ Социетальний статус особи →

Школа гуманітарної соціоніки - 2008 Березень (6) →

|

1.4. Фізичний рівень.
2. Дихотомія правые/левые.

2.1. Інтелектуальний рівень.
2.2. Соціальний рівень.
2.3. Психологічний рівень.
2.4. Фізичний рівень.

Структурна логіка (L):
Ділова логіка (P):
Етика емоцій (E):
Етика відносин (R):
Сенсоріка відчуттів (S):
Силова сенсоріка (F):
Інтуїція часу (T):
Інтуїція можливостей (I):
3. Дихотомія позитивисты/негативисты.

3.1. Інтелектуальний рівень.
3.2. Соціальний рівень.
3.3. Психологічний рівень.
3.4. Фізичний рівень.
4. Шістнадцять комунікативних функцій

1. Раціональні функції.

Ділова логіка (P):
Структурна логіка (L):
Етика емоцій (E):
Етика відносин (R):
2. …

Гуленко В В Позитивность і негативність комунікативних функцій →

Школа гуманітарної соціоніки - 2008 Лютий 29 →

|

Висновок.

1. Прискорюючі відносини
2. Уповільнюючі відносини
3. Резонансні відносини
4. Симбіотічеськіє відношення
Література:
Енергетика відносин В. У. Гуленко, 09. 11. 1997, Київ.
Як відбиваються темпераменти социотіпов на характері комунікації в парі? Окремі темпераменти, вступаючи у взаємодію, або збільшують загальну енергетику пари, або зменшують її, або роблять підсумковий енергопотенціал поперемінно то вище, то нижче. У останньому випадку спостерігається коливальний процес.
Нижче я побудую загальну класифікацію інтертіпних відносин по критерію енергетичного режиму комунікації в діаді.
1. Прискорюючі відносини (_).
Ці відносини мають лінійно-напористий темперамент. У діаді прискореного режиму відбувається неухильне наростання емоційної напруженості з часом. Якщо по досягненню критичної крапки не збільшити комунікативну дистанцію або не перервати комунікацію, то про-ізойдет перенапруження, нервовий зрив і як результат емоційне виснаження.
Головна рекомендація для такої діади: використовувати додаткову енергію для активної трудової діяльності.
1. 1. …

Гуленко В В Энергетика відносин →

Школа гуманітарної соціоніки - 2008 Квітень 09 →

|

Фізичний рівень
2.2. Психологічний рівень
2.3. Соціальний рівень
2.4. Інтелектуальний рівень
3. Ми говоримо на різних мовах
4. Проектні групи

4.1. Праві сенсоріки - FR, SE, PS, LF (Політик, Посередник, Адміністратор, Інспектор). Група наочних процесів.
4.2. Ліві інтуїтіви - PT, LI, IR, TE (Підприємець, Аналітик, Порадник, Лірик). Група загальних результатів.
4.3. Праві інтуїтіви - IL, TP, ET, RI (Шукач, Критик, Наставник, Гуманіст). Група ідейних процесів.
4.4. Ліві сенсоріки - ES, RF, FL, SP (Ентузіаст, Хранитель, Маршал, Майстер). Група наочних результатів.
5. Групи впровадження

5.1. Ліві логіки - FL, SP, PT, LI. Маськулінниє - найбільш чоловічі типи. У них з’єднуються обидва носії чоловічого начала - льовость і логіка.
5.2. Праві етики - ET, RI, FR, SE. Найбільш фемінінниє …

Гуленко В В На хвилях старіння і оновлення Прогрессная орієнтація у поєднанні з юнговськімі ознаками →

Школа гуманітарної соціоніки - 2008 Березень (5) →

|

~0-16 роки: дитинство, юність. Цей період нас не дуже цікавить, оскільки неінформативний для наших цілей.
~16-22 роки: молодість. В цей час Товстою достатньо “нетямущо” проводить час, то вступає до університетів, то кидає їх, то веде світське життя, то відмовляється від нього, то заперечує релігію, то повертається до неї.

Павлов Д О Лев Товстою очима етичної соціоніки →

Школа гуманітарної соціоніки - 2008 Березень 02 →

|

Діагностика

• 18.02.08    Гуленко В В Соционическая діагностика метод інтервю
• 17.02.08    Гуленко В В Логик серед гуманітаріїв про антіномічном розум Іммануїла Канта

Методологія і філософія

• 05.03.08    Гуленко В В Логика змін Як з хаосу народжується порядок
• 04.03.08    Гуленко В В Концепция соціоніки
• 03.03.08    Гуленко В У Idem per idem Системна ієрархія в соціоніці
• 02.03.08    Павлов Д О Лев Товстою очима етичної соціоніки
• 01.03.08    Гуленко ВВ Социетальний статус особи
• 29.02.08    Гуленко В В Позитивность і негативність комунікативних функцій
• 28.02.08    Павлов Д О Еще раз про моделювання і моделі в соціоніці
• 27.02.08    Гуленко В В Насколько міцні підстави соціоніки
• 26.02.08    Павлов Д О Какой рівень особи вимірюють тести Це питання
• 25.02.08    Гуленко В В Количество типів в социоаналізе
• 24.02.08    Горбенко Я О Качественные не статистичні методи соціальних наук в застосуванні до соціоніки
• 23.02.08    Гуленко В В Интровертная соціоніка Внутрішні відносини в групі як віддзеркалення її інтегрального типу
• 22.02.08    Павлов Д О методології емпіричного соционічеського дослідження
• 21.02.08    Гуленко В В Соционическая діагностика
• 20.02.08    Ледін В В Сравнение парадигм Школи гуманітарної соціоніки і Школи системної соціоніки
• 19.02.08    Павлов Д О Соционика і сучасна метадігма науки

Моделі і функції

• 10.03.08    Гуленко В В Соционическая модель
• 09.03.08    Ледін В В Еще раз про знаки функцій
• 08.03.08    Гуленко В У Побудова шкали комфортності інтертіпних відносин
• 07.03.08    Гуленко В В На хвилях старіння і оновлення Прогрессная орієнтація у поєднанні з юнговськімі ознаками
• 06.03.08    Гуленко В В Энергетическая модель соционічеського обєкту Нові подробиці

Ознаки і групи

• 04.04.08    Гуленко В В Гарантии продуктивного навчання Темпераментні і стімульниє групи
• 03.04.08    Гуленко В В Применение типологічного підходу в сімейному консультуванні Виховання і профорієнтація дітей
• 02.04.08    Гуленко В В Формы мислення
• 01.04.08    Гуленко В В Квадральные цінності Психологічне коріння соціальної нерівності
• 31.03.08    Довгань А Р Про суть і вектори соціального прогресу
• 30.03.08    Гуленко В В Дихотомия
• 29.03.08    Гуленко В У Сходження до зрілості Класифікація інтертіпних відносин по установках на рід діяльності
• 28.03.08    Гуленко В В Информационный аспект
• 27.03.08    Гуленко В В Квадры і їх соціально-психологічні особливості
• 26.03.08    Гуленко В В Жизненные сценарії Від етичних відчуттів до сенсорних ваблень

Практика

• 16.04.08    Гуленко В В Профилактика депресій
• 15.04.08    Гуленко В В Экспериментальная робота з групами З досвіду ШГС
• 14.04.08    Гуленко В В Модернизация класно-урочної системи Ради соционічеські грамотному вчителеві
• 13.04.08    Гуленко В В Соционическая альтернатива класно-урочній системі
• 12.04.08    Гуленко ВВ Соціоніка в школі перші кроки
• 11.04.08    Гуленко В В Об ефективних сферах діяльності соционічеськіх типів
• 10.04.08    Гуленко В В Интерфункциональные взаємодії Метод швидких дискусій

Социотипи, рівні психіки

• 19.03.08    Гуленко В В Выразительные можливості психічних станів Людина і мир мовою універсалій
• 18.03.08    Гуленко ВВ Сумісність і дуальність Введення в теорію психофункціональних взаємодій
• 17.03.08    Гуленко В В Как називати социотіп
• 16.03.08    Гуленко В В Теория підтипів система DCNH
• 15.03.08    Гуленко В В Социентальный статус особи
• 14.03.08    Розігрування ролей
• 13.03.08    Гуленко В В Человек як система типів Проблема діагностики Его і Персони
• 12.03.08    Гуленко В В Разграничение системних рівнів психіки як головна проблема социодіагностіки
• 11.03.08    Гуленко В В Энергетическая модель соционічеського обєкту Структура і функціонування

Статті на різні теми

• 25.03.08    Довгань А Г Код типології КГЮнга або китайське коріння соціоніки
• 24.03.08    Ледін В У Про структуру соционічеського руху
• 23.03.08    Гуленко В В Этическая соціоніка В Гуленко
• 22.03.08    Гуленко ВВ Проблема вибору методології Приховані процеси розмежування в науках про людину
• 21.03.08    Рекомендації семінару Соціоніка - цілеспрямоване формування колективів
• 20.03.08    Гуленко В В До і після Аушри Долі соціоніки

Стосунки

• 09.04.08    Гуленко В В Энергетика відносин
• 08.04.08    Гуленко В В Интертипные відносини
• 07.04.08    Гуленко В У Зникнути щоб зявитися знов Функціональні стани особи
• 06.04.08    Гуленко В В Какие відносини побудував би Юнг умови інтертіпной стійкості в діаді
• 05.04.08    Гуленко В В Бинарные ознаки інтертіпних відносин